72 Prozent der Schüler benutzen nach eigener Aussage KI für Hausaufgaben, wenn man einer Umfrage einer im Juni vom Nachhilfevermittler Gostudent durchgeführten Umfrage in sieben europäischen Ländern glauben darf. Dabei gaben jedoch nur 53 Prozent an, dass KI ihnen tatsächlich zu besserem Verständnis verhelfen konnten. Dies mag auch der Tatsache geschuldet sein, dass der Auftraggeber von der Nachhilfevermittlung lebt. [...] 

Um im Bereich der digitalen Bildung in Deutschland entscheidende Fortschritte zu erzielen, schlägt das Hasso-Plattner-Institut (HPI) in einem Positionspapier die Einführung von »Digitalschulen« vor.

Direkt zum Schulstart in den Vertretungsunterricht? Kein Problem! Mit den vielfältigen Materialien von »Handwerk macht Schule« gestalten Sie schnell abwechslungsreiche Stunden. Von Naturwissenschaften bis zu Gesellschaftskunde – hier finden Sie alles, was Sie brauchen. 

Geht die Vermittlung politischer Themen ohne TikTok & Co. nicht mehr, wenn man die junge Zielgruppe erreichen will? Und wie geht man mit Plattformen um, die dazu beitragen, Hass, Hetze und Fake News in der Welt zu verbreiten? Darüber diskutieren mit Vertreterinnen und Vertretern aus Politik, Medien- und Bildungswelt. Melden Sie sich kostenlos an und seien Sie am 3.

Laut KMK-Ergänzungspapier ergibt sich mit der Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens in der digitalen Welt auch die Notwendigkeit, Leistungsüberprüfungsformen fortzuschreiben und um die Bereiche zu ergänzen, die bislang noch nicht hinreichend bzw. gar nicht abgebildet sind. Insbesondere angesichts der rasanten Entwicklungen im Bereich generativer KI muss eine Überprüfung von Lernleistungen perspektivisch stärker auf den Arbeitsprozess fokussieren. 

Die Dynamik des Alltags verändert sich – stetig. Und zunehmend rasant. Politische wie ökologische Veränderungen, Krisen und Skandale sowie technologische Quantensprünge prasseln Tag für Tag auf uns ein. In vielen Köpfen keimt daher die Angst, abgehängt zu werden, nicht mehr Schritt halten zu können. Ein Ansatz, die zunehmende Geschwindigkeit des Zeitgeschehens zu kompensieren, ist eine Anpassung der Bildungspolitik – aber findet diese wirklich statt? 

Lehrkräfte finden in dieser Unterrichtseinheit Texte, Materialien und Methodenhinweise, um Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe mit dem Thema »Fake News« im Internet vertraut zu machen.
Die Leitfrage dieses Moduls lautet: »Fake News« - wie erkenne ich, was stimmt?

Wie können Schüler und Lehrer von KI wie ChatGPT profitieren und welche Herausforderungen bringt ihre Nutzung in der Schule mit sich? 

Digitale Medien sind aus dem Alltag der meisten Kinder und Jugendlichen in Deutschland nicht mehr wegzudenken; gerade im Zuge der Coronakrise sind viele Kinder der Mediensucht verfallen. Im Durchschnitt nutzen alle befragten Altersgruppen – angefangen ab sechs Jahren – das Smartphone zwei Stunden am Tag. Insgesamt nutzen 92 Prozent der Kinder und Jugendlichen das Internet. Das hat eine repräsentative Umfrage des Digitalverbands Bitkom ergeben. [...] 

Medienbildung und Informatik an Schulen sorgen für Kontroversen. Lehrerverbände fordern Trennung der Fächer. Was steckt hinter Streit um digitale Kompetenzen?