"Kinder erleben die Pandemie anders als Erwachsene. Wie genau, das versucht ein Kinderhilfswerk herauszufinden. Schon jetzt zeigt sich, dass die Jungen »nicht bloß als passive Objekte der Bildung und Betreuung« betrachtet werden dürfen.
Werke für den Unterrichtsgebrauch an Schulen dürfen nur mit Einwilligung des Berechtigten vervielfältigt werden. Analoge oder digitale Kopien aus Schulbüchern ohne Erlaubnis der Verlage sind deshalb nicht erlaubt.
Für Stark-Watzinger ist KI »nicht erst seit ChatGPT ein Zukunftsthema«. Sie hat daher die Schirmherrschaft für das Grundbildungsprojekt AI4Schools übernommen.
Der Anblick ist atemberaubend: unser Planet von weit oben. Man erkennt die Krümmung des Horizonts, den dünnen blauen Streifen der Atmosphäre, hier und da weiße Wolken. So sehen Astronautinnen und Astronauten die Erde, wenn sie ins All fliegen. Doch in diesem Fall sind es Bilder, die Schülerinnen und Schüler mithilfe von Höhenforschungsballons aufgenommen haben.
Spätestens seit die Text-KI ChatGPT Ende 2022 für die allgemeine Öffentlichkeit zugänglich wurde, machen sich viele Menschen Gedanken über die Auswirkungen von KI auf das System Schule. Wird KI Bildung und Lernen grundlegend verändern? Die einen befürchten, dass zukünftig niemand mehr etwas lernen wird, wenn Künstliche Intelligenz auf Knopfdruck alle Antworten ausspuckt.
An den Kölner Schulen wird vor einem neuen Tiktok-Phänomen gewarnt: Bei der sogenannten Hot-Chip-Challenge geht es um den Wettbewerb unter Schülerinnen und Schülern, wer Chips herunterbekommt, die mit dem schärfsten Chili der Welt gewürzt sind.
Auch die letzten Bundesländer beenden nun ihre Sommerferien. Schüler- und Elternvertreter bemängeln weiterhin die oft immer noch dürftige Internetversorgung.
Mit jahrelanger Erfahrung im Klassenzimmer enthüllt Bob Blume, Lehrer und Blogger, wie der Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht Ängste überwinden kann. Lesen Sie hier seine wertvollen Ratschläge für Schüler und Eltern.
Pädagogen sind zu sehr mit nicht unterrichtsbezogenen Aufgaben befasst, findet der neue Präsident des Lehrerverbands – »lauter so Zeug«, das von der eigentlichen Arbeit abhalte. Er fordert Entlastung.
Wenn es um die Einteilung der Arbeitszeit geht, zählen Lehrerinnen und Lehrer zu den privilegierteren Berufsgruppen. Abseits der oft nur 25, 26 oder 27 Pflichtstunden (Deputat) sind sie doch weitgehend flexibel und frei in der Gestaltung ihrer übrigen Tätigkeit.
AI4Schools ist ein gemeinsames Bildungsprojekt der Fraunhofer-Allianz Big Data und Künstliche Intelligenz, der Roberta-Initiative des Fraunhofer-Instituts für Intelligente Analyse- und Informationssysteme IAIS und des Lamarr-Instituts für Maschinelles Lernen und Künstliche Intelligenz. Das Ziel von AI4Schools ist es, das wichtige Thema Künstliche Intelligenz (KI) in die Schulen zu bringen und Schüler*innen sowie Lehrkräfte auf die technologisch geprägte Zukunft vorzubereiten.