Lehrkräfte sollen heute ihren Schülerinnen und Schülern in nahezu allen Fächern Medienkompetenz beibringen. Doch die eigenen Kenntnisse müssen sie sich meist außerhalb ihrer Arbeitszeit aneignen. Selbst Berufsanfänger*innen dürften sich im Studium nur selten mit dem Thema »Medienkompetenz in einer digitalen Welt« befasst haben. Ein Grund: Nur an 35 Prozent der Hochschulen sind das Thema in den Fachdidaktiken aller Fächer verankert. Das stellte der »Monitor Lehrerbildung« auf Basis von Daten aus dem Jahr 2022 fest. Im Interview fordert Ines Oldenburg, Didaktik-Professorin am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg, deshalb bessere Bedingungen für die Lehrkräftefortbildung sowie eine praxisnahe Auseinandersetzung mit digitalen Tools im Studium. Um letzteres zu erreichen, geht sie für den pädagogischen Bereich eher ungewohnte Wege... 

Quelle: Das ganze Interview finden Sie auf ⇒ News4teachers.de, Interviewerin: Sonja Mankowsky