Für alle rund 45 Schülerinnen und Schüler war es ein außergewöhnlicher, spannender Tag – aber am Ende waren alle auch etwas geschafft von den vielen neuen Eindrücken. Fünf Stunden lang haben sich die Klasse 4b aus der Maternus-Grundschule Bülowstraße und die 5c aus dem Leonardo-da-Vinci-Gymnasium gemeinsam mit den Themen Robotik und Programmierung beschäftigt.
Konzentriert schauen 14 Schülerinnen und Schüler auf ihre Bildschirme. Lediglich das leise Klicken der Mäuse oder das eine oder andere Flüstern verrät Aktivität im Klassenzimmer der John-F.-Kennedy-Schule (JFK). Für Lehrerin Svenja Szczes und ihre achte Hauptschulklasse ist der Unterricht an diesem Tag eine Premiere: Programmieren steht für die Mädchen und Jungen auf dem Stundenplan.
Fünft- und Sechstklässler des Georg-Büchner-Gymnasiums bauen einen Roboter, der ihnen bei der nachhaltigen Lösung von Problemen hilft. Die Plätze in der Robo AG des GBG und der Techeroes gGmbH sind sehr begehrt.
"Am Donnerstag, 14. März 2019, findet an der Gesamtschule Wasseramselweg ein Projekttag zur Anwendung von Coding im Unterricht statt. In Workshops der Initiative »Coding for tomorrow« in Kooperation mit dem Amt für Schulentwicklung der Stadt Köln lernen Kölner Lehrkräfte Coding, oder auch Programmieren, für ihren Unterricht zu nutzen.
"So könnte das Klassenzimmer der Zukunft aussehen: Schülerinnen und Schuler sitzen mit Tablets in einem modern ausgestatteten, an ein Labor erinnernden Raum und versuchen, einen kleinen fahrbaren Roboter zu programmieren. An der Gemeinschaftsgrundschule Mommsenstraße wird dieses Szenario zumindest für eine Woche zur Realität.
"Ab August wird Schülern der 5. Klasse im Kanton Zürich im Rahmen des Lehrplans 21 eine Lektion »Medien und Informatik« pro Woche erteilt. Nebst der Frage nach geeigneten Lehrkräften gaben auch die Lehrmittel in der Vergangenheit Anlass zur Diskussion: Wie werden diese für das Neuland Informatik aussehen? Was wird ihr Inhalt sein? Werden die Schüler einfach den Umgang mit Word lernen oder Basics des Programmierens?"