IT-Sicherheitslösungen gemeinsam entwickeln – das haben sich drei Hochschulen in Sachsen-Anhalt zum Ziel gesetzt. Mit einer neuen Förderrunde beginnt nun das zweite Projekt des CyberSecurity-Verbundes. Ein Schwerpunkt ist der KI-Einsatz zur Angriffserkennung auf Netzwerkebene. 

Mit dem Digital Learning Campus (DLC) gibt es einen Ort, an dem alle Lernenden der staatlichen Bildungssysteme und der regionalen Wirtschaft digitale und technologische Kompetenzen erwerben können. 

Nach anderthalb Jahren corona-bedingter Fernlehre endlich ein Wiedersehen auf dem Campus, mit Lust auf Leute, aber auch mit Angst vor Ansteckung: Studierende äußern ihr Für und Wider der »Präsenz-Uni« in Leserbriefen an den GA. Anstoß genug, hier nach  zugrundeliegenden Regelungen zu fragen.

Der Horizon Report der amerikanischen Non- Profit-Organisation EDUCAUSE untersucht jährlich Veränderungen des Hochschulsystems und aktuelle Entwicklungen des Lehrens und Lernens. In der Ausgabe für das Jahr 2020 beurteilten Hochschul- und Didaktik-Expert*innen aus aller Welt über 130 Technologien und Methoden daraufhin, wie wichtig sie für die Hochschullehre der Zukunft sein werden.

Seit einem Jahr nehmen Hochschullehrer und Studenten vor Webcam und Computer Platz. Wie sind die Hochschulen in der Pandemie vorangekommen – und wie weit ist es noch zu gutem digitalem Unterricht?

Die Politik macht sich in der Pandemie mehr Gedanken über Gartenmärkte und Fußpflege als über die Hochschulen. Das muss aufhören. Ein Appell aus der Universität Münster.

Weizenbaum-Studie zu Akzeptanz von digitalen Lehrveranstaltungen unter Studierenden:

Kontinuierliches, individuelles Feedback hilft Studierenden, ihre Fähigkeiten zu erweitern, unterstützt kritisches Denken sowie akademische Integrität und bereitet sie gezielt auf ihre Karriere vor. Digitale Feedback-Lösungen wie Turnitin bieten Lehrenden an Hochschulen dafür eine effektive und zeitsparende Lösung.

High Tech ist das Aushängeschild Südkoreas. Für den asiatischen Raum ist die Fortschrittlichkeit des Landes in der Online-Bildung an den Hochschulen beispielhaft. Doch die Anforderungen des digitalen Zeitalters machen Ansätze erforderlich, die nicht allein durch Technik gelöst werden können. Der Beitrag von Lisa Messenzehl porträtiert die digitale Hochschulbildung Koreas im Spagat zwischen Technologie und Konfuzianismus, Wettbewerb und Open Education. 

"Wenig qualifizierte Lehrkräfte, kaum Gelegenheiten für Studenten, im Unterricht aktiv mit digitalen Medien zu arbeiten: Eine neue Studie legt offen, wo es an den Hochschulen in Bayern bei der digitalen Bildung noch Nachholbedarf gibt.