KI verändert unseren Alltag – und zunehmend auch das Klassenzimmer. Die Handreichung »Künstliche Intelligenz in der Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis«, veröffentlicht im Rahmen des KI-Begleitprozesses des BMBF, beleuchtet, wie KI sinnvoll und bildungsförderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. 

Mit dem Bildungsportal RLP entsteht die zentrale digitale Plattform für Schulen in Rheinland-Pfalz. Sie vereint die wesentlichen Angebote rund um digitales Lernen und Lehren, Kommunikationsdienste, digitale Schulverwaltung und schulorganisatorische Werkzeuge bedarfsgerecht. Am 1. Oktober 2025 wird erstmals der Bildungsportal-Tag an der Universität in Koblenz stattfinden.

Ein Kommunikations-Roboter des Modells »Pepper« lernt Plattdeutsch. NDR Kultur begleitet das Langzeitprojekt der Universität Lübeck. Dabei bloggt unser Autor Lornz Lorenzen über seine Enwicklung und weitere dazugehörende Phänomene aus dem Themen Sprache, Digitalität, Robotik und AI. [...] 

US-Studenten haben eine preisgekrönte KI-Lern-App entwickelt – und werden nun von der Uni verwiesen, weil sie Schummeln unterstützten.
Die Emory University in Atlanta hat die studentischen Mitbegründer des KI-gestützten Lernprogramms Eightball suspendiert, die für ihre Software der wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät zuvor einen mit 10.000 US-Dollar dotierten Unternehmerpreis erhalten hatten [...]. 

Was bringen digitale Tafeln für den Unterricht? Noch ist die Forschungslage hierzu dünn, befindet Ines Oldenburg, Professorin für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Didaktik des Sachunterrichts an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Grund genug, um mit Studierenden des Masterstudiengangs im Lehramt wissenschaftliches Neuland zu betreten und digitale Displays einem Praxistest zu unterziehen... 

Bei der Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte setzt Bildungsexpertin Alexandra Habicher zum Beispiel auf Virtual Reality.

Katharina Scheiter übernimmt eine neue Professur für Digitale Bildung an der Universität Potsdam. Wie die Expertin das Lernen und Lehren in Brandenburg modernisieren will. 

Die Hattie-Studie ist seit mehr als einem Jahrzehnt in der internationalen Bildungsforschung ein zentrales Projekt. Nun wurde die Studie fortgeschrieben - und zeigt: Digitale Medien sind auch in der Pandemie nicht nur ein Chance, sondern auch ein Risiko.

Eine Gesprächsrunde befasst sich mit der Frage, wie man Schüler besser individuell fördern kann. Kleine Klassen sind populär und mancher glaubt: Aus Corona lässt sich etwas lernen.

Die Wissenschaftlerin Jeanine Steinbock hat Lehrkräfte nach ihren Wünschen in Bezug auf EduApps befragt. Diese digitalen Unterrichtstools werden vor allem dann eingesetzt, wenn sie für zeitliche Entlastung sorgen.