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Wie lebt es sich als junger Erwachsener im Zeitalter von Instagram, Snapchat und Co.? |
EDU-TEAM Köln |
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Wie Lehrer die Digital-Fortbildung selbst in die Hand nehmen |
EDU-TEAM Köln |
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Wie Lehrer sich der Zukunft verweigern |
EDU-TEAM Köln |
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Wie Lehrer*innen, Schüler*innen und Eltern das Homeschooling erleben |
EDU-TEAM Köln |
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Wie nutzt man Creative Commons Lizenzen? [VIDEO] |
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Wie Roboter Pepper die universitäre Lehre unterstützt |
EDU-TEAM Köln |
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Wie Schulen mit ChatGPT umgehen – Neuer Digital-Wettbewerb startet |
EDU-TEAM Köln |
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Wie Schüler in der digitalen Welt lernen |
Stephan Kramer |
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Wie sich der Weg zur Digital School klug gestalten lässt |
EDU-TEAM Köln |
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Wie sich Karlsruher Schüler heute schon auf die digitale Zukunft vorbereiten |
EDU-TEAM Köln |
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Wie sich Lehrkräfte und Schüler gemeinsam ans Lernen mit KI herantasten |
EDU-TEAM Köln |
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Wie sich meine Schule gegen den digitalen Wandel sperrt |
EDU-TEAM Köln |
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Wie sieht die Schule von morgen aus? |
EDU-TEAM Köln |
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Wie Tablets und Co. beim Lernen helfen: Ein Beispiel-Besuch in der Grundschule Mönchberg |
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Wie verändern digitale Medien Lehren und Lernen? |
Jürgen |
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Wie verdiene ich mit YouTube Geld? |
EDU-TEAM Köln |
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Wie verlässlich sind freie Unterrichtsmaterialien? |
EDU-TEAM Köln |
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Wie viel Smartphone ist okay fürs Kind? |
EDU-TEAM Köln |
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Wie wird KI die Schule verändern? |
EDU-TEAM Köln |
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Wie wollen wir in Zukunft leben? -Zukunftskompetenzen als Motor von Schulentwicklung an der Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe |
EDU-TEAM Köln |
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Wie zu viel Mediennutzung Kindern und Jugendlichen schadet |
EDU-TEAM Köln |
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Wieder Maskenpflicht am Sitzplatz an allen NRW-Schulen |
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Wien beschließt Strategie "Digitale Bildung 2030" |
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Wien: Ins Schuljahr mit innovativem Bildungscampus und "Gratis Ganztagsschule" |
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Wikis |
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